教室行业格局设计 ,教室行业格局设计方案 2025-09-15 2 rdvgfokm

1. 关于教师要做大格局，你怎么看？
2. 有媒体说教师要做大自己的格局，那么，怎样才能做大教师的格局？
3. 幼儿教室布置优缺点？

关于教师要做大格局，你怎么看？

教师做大格局是做好教师的必育之路。但怎样才能做大格局？我认为以下几点不可少：独立自由的思想（一个模子只能培养***大空），宽广的胸怀眼界（不辨驳），相对宽松的经济条件（斤斤计较显然背离大格局）。

一方面，每个人都在追求物质上的富裕，一方面，对某些职业的人群提出高标准的要求。这确实也难为教育、行政以及医务人员了。

在人类发展的进程中，历来都有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民***的人，有舍身求法的人……当然，其中做教育工作的，尤其需要大格局，大视野，这是社会发展的客观要求。

教师，只是教育工作的一个分支。做父母的，做管理的，做领导的，做政法的，做公安的，以及现在做老板的，其实也都具有“教育”的职责。甚至，再扩大了说，整个社会的所有成年人都具有教育的职责。凡有教育职责的人都应该具备大格局，大视野，而不仅仅局限于教师。

人一生下来就在接受教育。耳濡目染的，亲身体验的，都是教育的内容。一个良好的生长环境，加上良好的基因，必能教育出一代又一代的人民功臣。

当然，教师的主要职能就是教育，对于教师的要求应该更严格，也更高一筹。这应该在招收教育类大学生的时候就讲清楚，并设法吸引最优秀的人员进入教育行业。这实际上是一个实际操作的问题，而不是在人们进入教师行列以后再提出要求的问题。这就好像谈恋爱，所有的条件和要求都彻底谈清楚了，双方都愿意接受了，再打《结婚证》，进入婚姻的殿堂。

关于教师要做大格局的问题，我认为：教师，是教书，育人。教书者，传人知识和文化；育人者，教人做人，传道人品。具有大格局的教师，一定会呕心沥血，遵遵善授，引导学生努力学习知识，掌握知识为社会、为国家作贡献。或因人施教，发掘学生专长，鼓励学生向自己最善长的领域突破，做某领域的学科引领人。育人者，传授学生，有功社会，为国建功立业，赶超世界，去弘扬中华文明，去将世界学说发扬光大，在世界科学领域占有一席之地，成为对人类世界有重大贡献的科学引领者。

有媒体说教师要做大自己的格局，那么，怎样才能做大教师的格局？

《教师要做大自己的格局》这是一篇耍流氓的文章，恰恰作者是个没有格局的小人，道德***谁都会乱吠。什么叫大格局，大格局应该是全盘考虑问题的人，教育首先应该是从基层老师及学生角度思考，思考什么事可以做，什么事不能疲于奔命去做。大格局从多维度思考，否则只是一篇空洞的文章。“只有教不好的老师，没有教不好的学生”，说话的某专家格局真够大的，事实上是脱离实事求是的口号。用道德***教师去执行顶层设计，让教师完成本职工作外的事，老师是教书育人传道授业的人，现如今教师的职业性质突然改变，在一夜之间成了托管保育员。长期用俯视的目光看问题成就了他所谓的大格局了吗？让教师只谈义务不谈权益就是所谓的大格局吗？

教师要做大自己的格局，谈何容易！一个从事教育工作的普通教师有何本钱和权力去做大自己的格局？现时代早已不是古时候孔夫子的年代了，那是在文化传播渠道比较闭塞的年代，文化文字传播只能局限在狭小的范围内，从事教育的***们具有很大的自***，各种类型的学说和教育是以***为中心，自成体系的，其所培养的有文化素质的人才则是为了给统治阶层提供选择。而现时代的教育则必须要按照统治阶层所制定的规则法规去完成教学工作任务！因此，顶层的规范和决策，是影响教育工作的关键环节！所谓的教师要做大自己的格局，只能在顶层的即定框架内，顺应时代的趋势，努力地去做好自己的份内工作，而不能另辟蹊径去另搞一套，以影响教育的公平公正性原则！衡水中学的模式就是在钻国家应试教育的空子，还有那些形形***的补课班等等。要是能够把这些不正常的现象从根本上予以纠正和规避之，就可以称之为教师们做大了自己的格局了吧！诚不知我们的园丁们作何想法？

幼儿教室布置优缺点？

幼儿教室布置首先要符合幼儿年龄特点，颜色搭配要符合幼儿年龄，不能太抽象，最好有教育意义，其次教室空间的设计要有层次感，例如教室里的桌椅摆放，要从幼儿角度出发考虑视角，最后就是教室要明亮，颜色不要太暗淡，对幼儿的审美，观察又要有提高。

缺点：不能达到每个幼儿都会喜欢教室的布置，但是可以与幼儿交流想法，***纳幼儿的想法，与幼儿的想法相结合。